本月下旬，以X（原推特）上一篇关于“我开动了（いただきます）”的帖子为导火索，围绕该习俗应如何延续的讨论近日再度升温。

LASISA网站28日报道，该帖提及千叶县某小学出于对宗教多样性的考量，将原本饭前集体喊出“我开动了”的做法调整为“由学生个人自行判断是否参与”，并呼吁“守护日本传统文化”。该内容迅速引发广泛关注，数日内浏览量突破3000万次。社交媒体上的舆论也迅速分化，“不应剥夺表达感恩的机会”与“多元文化共存是社会发展的必然”两种观点的争论愈演愈烈。

孩子在吃饭前说“我开动了”。（图/photoAC）

事实上，相关讨论最早可追溯至2023年前后，千叶县部分公立小学基于在校外国籍儿童的需求，不再强制要求全体学生集体说“我开动了”，转而采取自愿参与的方式。文部科学省及千叶县教育委员会均未发布“全面废止”的正式通知。目前更可能是各校根据实际生源结构，在自主裁量范围内灵活调整的实施方式，即取消统一指令，允许个体自主决定是否表达用餐前的致谢语。

然而，学校的这种基于包容性的“考量”在社交网络上被部分舆论解读为“过度的考量会破坏日本的传统文化”，引发了一场以“传统与多元文化考量”为主题的现代对立结构的争论。

在社交网络上，大致分为三种意见，超过八成倾向于保留饭前说“我开动了”这一习俗，强调其作为传统文化和感恩教育的重要象征。

支持保留的一方认为，“我开动了”不仅是一种日常习惯，更是体现“对生命的敬畏”“食育教育的基础”，乃至“日本文化根基”的重要载体。有人指出：“‘我开动了’并非宗教用语，而是对食物提供者及自然馈赠的感激表达。”

另一方面，主张尊重个体差异的声音则强调，要求孩子们集体喊话可能构成对特定信仰者的隐性压力，属于一种制度性歧视，应保障每位学生的自由选择权。尽管此类观点在社交媒体中占比较低，但仍具代表性，例如有意见指出：“部分儿童因宗教原因不宜进行祈祷式表达，强制要求显然不合情理。”

与此同时，倡导平衡与务实解决方案的中立派逐渐受到关注。该群体既反对彻底废除，也不赞成强制实行，而是提出更具弹性的替代路径，例如“在不取消仪式的前提下，通过其他形式传递感恩”，实现文化传承与个体尊重的兼顾。有人建议采取“自愿参与、尊重差异”的模式；也有食育专家提出，与其仅聚焦于语言表达，不如通过建设礼拜空间等实质性措施来体现对多元文化的关怀，从而在实现文化与教育的融合。知名人士的介入进一步放大了议题的社会影响力，使其变为一场全国性讨论。

尽管网络舆论普遍倾向“维护传统”，但在多元文化共存日益成为现实背景、且教育一线面临实际管理压力的情况下，中立派所提倡的“以自愿形式延续感恩精神”的策略，或许更具可行性与可持续性。未来，日本社会将如何传承“我开动了”背后所蕴含的感恩意识，并将其有效融入下一代的价值观培养之中，已成为值得全社会共同思考的重要课题。

编辑：凉子